17.06.2008        Fünfjähriger Schulversuch an 19 berufsbildenden Schulen 
                          endet mit großer Abschlussveranstaltung

Elisabeth Heister-Neumann: „ProReKo ist ein Erfolgsmodell“

Hannover. Die Niedersächsische Kultusministerin Elisabeth
Heister-Neumann hat heute den Abschlussbericht des fünfjährigen
Schulversuchs ProReKo (Projekt Regionale Kompetenzzentren)
in Empfang genommen. Bei der Abschlussveranstaltung
in der MultiMedia BBS Hannover diskutierten Vertreter der
beteiligten berufsbildenden Schulen, der Schulträger und des
Kultusministeriums die Ergebnisse des Schulversuchs und der
begleitenden wissenschaftlichen Analyse.

Weitere Informationen:  http://www.ProReKo.de 

 

OStD Hans Rose mit Kultusministerin Frau Heister-Neumann

und Herr Wucherpfennig (Erster Kreisrat)

 Die dynamische Entwicklung der Berufs- und Arbeitswelt stellt die berufliche Bildung vor ständig neue Herausforderungen. Die Entwicklung neuer Technologien, neuer Berufe und neuer Strukturen vollzieht sich in einer nie da gewesenen Geschwindigkeit und lässt die Anpassungsfähigkeit des Berufsbildungssystems an seine Grenzen stoßen. Die Leistungsfähigkeit beruflicher Schulen ist jedoch für die Qualität der Berufsbildung von erheblicher Bedeutung.

 Um den zunehmend komplexeren Anforderungen unserer heutigen Berufs- und Arbeitswelt gerecht zu werden, hat die BBS Duderstadt mit 18 weiteren niedersächsischen berufsbildenden Schulen am „Projekt Regionale Kompetenz­zentren“ (kurz: ProReKo)  teilgenommen.

Projektziele



 
Zur Zielerreichung war eine grundlegende Veränderung der Schul-Organisationsstruktur notwendig. Die Entwicklung von einer „verwalteten Schule“ zur „selbstständigen Schule“ wurde in mehreren Projektbausteinen erarbeitet und erprobt.

Projektbausteine

Bildungsangebote

Die Bildungsangebote der BBS Duderstadt werden im Rahmen der rechtlichen Vorgaben regelmäßig aktualisiert und auf die speziellen Bedürfnisse unserer Region ausgerichtet. Dabei steht die Vorbereitung der Schülerinnen/Schüler und Auszubildenden auf ein erfolgreiches Berufsleben im Mittelpunkt.




Qualitätsmanagement

Das Arbeitsfeld „Qualitätsmanagement“ ist dabei von besonderer Bedeutung, weil es kein isoliertes ProReKo-Arbeitsfeld ist sondern die ganze Organisation umfasst. So wurden alle berufsbildenden Schulen in Niedersachsen verpflichtet, ein Qualitätsmanagementsystem auf der Grundlage des „EFQM-Modells“ einzuführen.

  EFQM steht für European Foundation for Quality Management.

In einem sich regelmäßig wieder-holenden Prozess mit Datenrecherche, Selbst-bewertung und Konsensmeeting mit Jahresplanung wird die Verbesserung der Qualität der schulischen Arbeit sichergestellt. Ergänzt wird die interne Evaluation durch die zum 1. Mai 2005 eingeführte  „Nieder-sächsische Schulinspektion“. Als  Ergebnis der Inspektion wird ein Qualitätsprofil der Schule aufgestellt das als Grundlage für eine externe Evaluation dient.

 Personalmanagement

Das eigenständige Personalmanagement ermöglichte es der Schule, die erforderlichen personellen Ressourcen zu planen und so flexibel zu gestalten, dass sie zur richtigen Zeit zur Verfügung stehen. Durch die Übertragung der dienstrechtlichen Befugnisse werden die Schulleiterinnen und Schulleiter zu Dienststellenleitern, die ProReKo-Schulen sind damit selbstständige Dienststellen.




Budgetierung

Am Ende des Schulversuches ProReKo sollen die beteiligten berufsbildenden Schulen über ein Gesamtbudget verfügen, in das sämtliche Einnahmen einfließen und über das sie nach eigenen Vorstellungen entscheiden können.
Die BBS Duderstadt hat eine kaufmännische Buchführung eingeführt und ein transparentes und nachvollziehbares Kontrollsystem für das Gesamtbudget etabliert.




Schulverfassung: